Desde el 15 de diciembre se viene desarrollando la Actualización en Investigación en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de nuestra Universidad. Está dirigida a docentes de nuestra Facultad y la de de Derecho y Ciencias Políticas.
El 15 y el 16, en jornada intensa, a cargo de los doctores Zoila Ayvar y Heriberto Bustos, se desarrolló el temario siguiente:
- Motivación para la investigación
- Proyectos de investigación
- Metodología de la investigación
- Procesamiento estadístico
- Análisis estadístico
Desde este martes, 18 y hasta el 21 de diciembre se desarrollará:
- Redacción del Proyecto y del informe de investigación
- Redacción del artículo científico
y estará a cargo del Dr. Salomón Vásquez Villanueva.
Esperamos un lleno total.
Mg. Carlos Albeto López Marrufo
Director del Instuto de Investigación
FEyCsSs - UNU
lunes, 17 de diciembre de 2012
viernes, 9 de noviembre de 2012
Universidad Nacional de Ucayali financia investigaciones 2013 y 2014
Nuestra Universidad Nacional de Ucayali, a través de la Dirección General de Investigación ha canalizado mediante los Institutos de Investigación de todas sus Facultades, y en específico la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, la invitación para los docentes nombrados para la presentación de Proyectos de Investigación vinculados a la temática ambiental para ser financiados por la UNU y ser desarrollados en el 2014.
Así mismo, los docentes que siguen estudios de posgrado -maestría o doctorado- verán financiados sus proyectos de tesis, según las prescripciones brindadas por la UNU; esta disposición alcanza también a nuestros tesistas de pregrado.
En tal sentido, es necesario aprovechar esta oportunidad. Mayor información en los Institutos de cada Facultad. Los plazos son limitados.
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
Director del Instituto de Investigación
FEyCsSs - UNU
jueves, 4 de octubre de 2012
Próximamente se publicará segundo número de revista de la FEyCsSs - UNU
Estimados investigadores:
Para el mes de noviembre se tiene pensada la publicación de la nuestra Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Revista Científica, por lo que invitamos a los interesados a publicar los artículo científicos como resultado de sus tesis e investigaciones realizadas.
Las coordinaciones se realizarán con la Dirección del Instituto de Investigación de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales.
El cronograma es:
Convocatoria : Lunes, 1 de octubre
Recepción de
artículos : Lunes,
1 de octubre – Viernes, 19 de octubre
Evaluación : Miércoles, 3 de octubre –
Lunes, 22 de octubre
Perfeccionamiento
de artículos : Jueves, 4 de octubre – Lunes, 22 de octubre
Comunicación de
resultados : Miércoles, 24 de octubre – Jueves, 25 de
octubre
Coordinaciones
para publicación: Viernes,
26 de octubre – Martes, 30 de octubre
Publicación/presentación : Martes,
4 de diciembre
Las prescripciones para la publicación son:
1. El
artículo científico deberá ser original e inédito, producto o resultado de una
investigación o tesis reconocida por alguna institución y que no haya sido
presentado a otra revista para evaluación.
2. El
artículo deberá abordar una temática en el campo de la educación y las ciencias
sociales.
3. El
artículo científico se presentará para evaluación únicamente en la Revista Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Revista Científica, a partir del Volumen 2 Año II N° 1, evitando la
presentación simultánea a otra revista, mientras que no se haya obtenido el
resultado de la evaluación.
4. Se
presentará en físico y en digital, en formato A 4, letra Times New Roman de 12
puntos con un interlineado de 1,5 y deberá poseer una extensión de 8 páginas
como máximo con márgenes de 2.5 por lado, incluyendo en la extensión las tablas
y gráficos respectivos.
5. El
texto se imprimirá separado de las tablas y gráficos, debiendo entregarse el
digital de la misma manera: un archivo para el texto y otro para tablas y
gráficos, en Word a una columna.
6. Se
entregará tres juegos: uno para el director de la revista y dos para la
revisión por pares.
7. La
estructura del archivo será de la siguiente manera:
-
Título (español/inglés; máximo, 25
palabras).
-
Los títulos del primer nivel se
escribirán en negrita y con mayúsculas, mientras que los del segundo, en
negritas y con minúsculas, salvo la primera letra.
-
Autores (apellidos y nombres; e-mail)
-
Institución que respaldó la
investigación
-
Lugar y año del estudio
-
Resumen (español/portugués/inglés-summary-)
-
Introducción (breve panorama,
referentes teóricos y de antecedentes por variable y objetivo)
-
Palabras claves, máximo cinco.
-
Metodología (expresión sencilla y
directa; evitar tecnicismos innecesarios).
-
Resultados (los principales,
explicados con un estilo directo y claro).
-
Discusión (contrastar con antecedentes
y respaldar o rechazar teorías o enfoques; incluir principales conclusiones,
con alusión a la tabla respectiva).
-
Referencias bibliográficas (sólo las
empleadas en el artículo; estilo APA; 25% de los últimos cinco años,
considerando el año de la investigación).
-
Agradecimientos y reconocimientos
(optativo; dirigido a alguien o a alguna institución; estilo directo y claro).
8. Se
deberá esperar los resultados de la evaluación para la publicación del
artículo; de ser denegada la publicación, recién podrá(n) el(los) autor(es)
presentarlo a otra revista.
9. Cualquier
otra especificidad de forma o de fondo, se coordinará con el Director del
Instituto de Investigación de la FEyCsSs-UNU y/o el Consejo Editorial
10. Luego
de la aprobación, se discutirán otros aspectos vinculados a la publicación del
artículo.
El flujo
administrativo será:
1. Presentación
del artículo científico ante la Dirección del Instituto de Investigación de la
FEyCsSs-UNU, dentro de los plazos establecidos.
2. Remisión
al Consejo Editorial.
3. Remisión
a expertos para la revisión por pares.
4. Devolución
de los artículos aprobados y desaprobados al Consejo Editorial.
5. Devolución
al(los) autor(es) para el levantamiento de observaciones, de ser aprobado el
artículo; si no es aprobado, se devuelve al autor de modo definitivo.
6. Levantamiento
de observaciones y devolución del artículo al Consejo Editorial.
7. El(los)
autor(es) coordina(n) con el Director del Instituto de Investigación de la FEyCsSs-UNU
y el Consejo Editorial términos conexos a la publicación.
8. Director
del Instituto de Investigación de la FEyCsSs-UNU y el Consejo Editorial
publican el artículo aprobado en la revista.
Una vez
publicada la Revista, se remitirá en formatos digitales a la entidad que
proveyó el ISSN, a LIPECS, LILIACS, CONCYTEC y/o a Latindex, para iniciar
proceso de indización.
martes, 7 de agosto de 2012
Líneas de Investigación en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Problemas de aprendizaje
La educación es un eje fundamental en el desarrollo de los pueblos, es así que resolver problemas que incidan directamente en la obstaculización del logro de aprendizajes en cada estudiante debe ser motivación para, a partir de la investigación, contribuir con su solución.
- Educación inclusiva
- Educación y dislalia, dislexia, disgrafía, discalculia, retardo mental
En cuanto a la gestión pedagógica, lo referido al proceso de enseñanza aprendizaje, métodos y estrategias, así como la evaluación. Referente a la gestión administrativa, manejo del personal e incidencia de la infraestructura, equipamiento y mobiliario en los procesos educativos. En la gestión institucional, las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa y su relación con el desarrollo de la actividad educativa.
- Gestión pedagógica: Validación de propuestas metodológicas. Medios y materiales educativos. Caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje. Currículo. Evaluación.
- Gestión administrativa: Equipamiento, mobiliario e infraestructura en la educación.
- Gestión institucional: Clima institucional. Relaciones comunicacionales y funcionales.
- Oferta y demanda en formación docente. Práctica Pre-profesional.
- Acreditación
Educación ambiental
La
educación ambiental, en el momento histórico que vivimos en el mundo se ha
constituido en un aspecto vital, cuya complejidad amerita investigación desde
la educación.
La
formación adecuada del escolar de todos los niveles y formas, experimentando
estrategias dirigidas a la conservación y preservación del ambiente, es
imprescindible, debido a que con seguridad, si se forman actitudes positivas
hacia el ambiente desde la escuela, el futuro ambiental del país y del planeta
será promisorio y positivo.
Perú es una nación que ha cimentado buena parte de su economía en actividades mineras extractivas, las que como correlato traen polución. Este hecho, sumado a las formas comunes de contaminación, crea una situación que requiere una solución estructural y de mediano y largo plazo, siendo la educación el área responsable de esta labor por su naturaleza de contacto personal y social.
- Propuestas metodológicas de educación ambiental
- Educación y problemas ambientales
- Educación, sociedad y ambiente
Lingüística
La educación es un eje fundamental en el desarrollo de los pueblos, es así que resolver problemas que incidan directamente en la obstaculización del logro de aprendizajes en cada estudiante debe ser motivación para, a partir de la investigación, contribuir con su solución.
- Educación inclusiva
- Educación y dislalia, dislexia, disgrafía, discalculia, retardo mental
Gestión de la educación
La gestión
de la educación abarca la gestión pedagógica, la gestión administrativa y la
gestión institucional. En una época de cambios drásticos es necesario que se
propongan estrategias y soluciones a conflictos propios del quehacer educacional.En cuanto a la gestión pedagógica, lo referido al proceso de enseñanza aprendizaje, métodos y estrategias, así como la evaluación. Referente a la gestión administrativa, manejo del personal e incidencia de la infraestructura, equipamiento y mobiliario en los procesos educativos. En la gestión institucional, las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa y su relación con el desarrollo de la actividad educativa.
- Gestión pedagógica: Validación de propuestas metodológicas. Medios y materiales educativos. Caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje. Currículo. Evaluación.
- Gestión administrativa: Equipamiento, mobiliario e infraestructura en la educación.
- Gestión institucional: Clima institucional. Relaciones comunicacionales y funcionales.
- Oferta y demanda en formación docente. Práctica Pre-profesional.
- Acreditación
Perú es una nación que ha cimentado buena parte de su economía en actividades mineras extractivas, las que como correlato traen polución. Este hecho, sumado a las formas comunes de contaminación, crea una situación que requiere una solución estructural y de mediano y largo plazo, siendo la educación el área responsable de esta labor por su naturaleza de contacto personal y social.
- Propuestas metodológicas de educación ambiental
- Educación y problemas ambientales
- Educación, sociedad y ambiente
La
característica multilingüe, esencial de nuestra nación y de la región Ucayali,
permite y exige que se realicen investigaciones en el campo de la lingüística y
las comunicaciones.
Por una
parte, Ucayali se ha constituido en una región cosmopolita, a la que producto
de diversos factores socioculturales han arribado peruanos de diferentes partes
de nuestra patria, configurando un rico mestizaje producto de la inmigración.
En el marco de una política inclusiva y de interculturalidad y coherentes con
la diversidad lingüística del país, es que este hecho requiere de
investigaciones por parte de nuestra Universidad.
Además, la
constitución de nuestra región en un polo de desarrollo turístico ha permitido
la presencia de una respetable cantidad de extranjeros que se van posesionando
paulatinamente de un espacio sociocultural y económico en Ucayali. Esta
situación se ha tornado fuente de investigación toda vez que configura un hecho
de contacto de lenguas, cuyo estudio es interesante desde los puntos de vista
de las ciencias sociales y de la educación.
Así mismo,
Ucayali es una región en la que se asientan una serie de naciones amazónicas,
cuyas lenguas constituyen una gran riqueza. El estudio de éstas es una
necesidad, más aún en el marco de una política que conduce a la
castellanización del Perú, haciendo necesaria, a partir de las investigaciones,
la preservación y el desarrollo del orgullo por cada una de estas lenguas,
tanto en los mestizos como en los propios indígenas.
La
situación referida en el párrafo precedente permite también en el estudio de
las lenguas nacionales en contacto, es decir el empleo del español en un
contexto vernáculo hablante.
-
Caracterización lingüística
-
Lingüística e inclusión educativa
-
Convivencia de lenguas
-
Propuestas metodológicas para la enseñanza
aprendizaje de las lenguas
Literatura y cultura
Es
innegable el aporte de la literatura a los pueblos. Este aporte ha sido fundamental
para la configuración de las identidades nacionales y regionales, así como para
la conformación de una historia peruana y universal. El desarrollo histórico
cultural de las naciones se ha construido, teniendo como una de sus pilares a
la literatura.
Así mismo,
esta actividad, en sus manifestaciones de creación, crítica e historiografía ha
contribuido con el desarrollo del pensamiento y la estructuración de una
particular perspectiva de la educación y la sociedad, una visión diferente de
estas dimensiones.
En este
sentido, la presencia de personajes universales de nuestra nación y de sus
sólidas obras, conforman pilares de desarrollo de la investigación en el campo
de la literatura y la cultura en nuestra Universidad, más aún cuando
recientemente el escritor peruano Mario Vargas Llosa ha sido galardonado con el
Nobel de Literatura y Oswaldo Reynoso Díaz es Doctor Honoris Causa investido
por la Universidad Nacional de Ucayali.
Así mismo,
progresivamente se ha ido considerando escritores de nuestra región en el
panorama de la literatura nacional e internacional, lo que constituye un hecho
que merece un estudio disciplinado y metódico, con pautas que se ciñan
estructuralmente a las propuestas formales y de contenido que la Universidad
Nacional de Ucayali considera.
-
Formación literaria
-
Historiografía literaria
-
Análisis literario
-
Creación literaria, sociedad y cultura
Historia y cultura
Un país
desarrolla en mejor forma cuando tiene presente a todo momento a su historia.
El devenir del mundo y del Perú se ha sistematizado en los estudios históricos
realizados hasta el momento.
Sin
embargo, los hallazgos en esta dimensión son constantes, producto del
perfeccionamiento de sus métodos científicos y de interpretación; y, a la luz
de estos cambios el conocimiento histórico ha variado. Esta dinámica permite
que se realicen investigaciones en este rubro.
-
Educación y evolución histórica
-
Educación, historia y evolución cultural
-
Pensamiento histórico, filosófico y cultura
-
Pensamiento histórico, filosófico y educación
Tecnología de la información y las comunicaciones
La
tecnología de la información y las comunicaciones se ha desarrollado en grado
sumo y con gran velocidad. En este contexto, la educación y la sociedad en su
conjunto han asumido normas culturales que, en relación cada peculiaridad, se
han adaptado progresivamente a esta realidad. Así, la solución a todo aquello
que constituya un problema o un aporte al desarrollo social, cultural y
educativo dentro de esta dimensión, amerita su estudio a partir de la investigación.
Así, en el
marco de la inclusión social, cultural, económica y educativa que propende
nuestra nación y que debe darse como inmanente a la naturaleza humana, es
necesaria la investigación en esta línea.
-
Empleo de TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje
-
Soft ware educativos
-
Redes informáticas educativas
Epistemología e investigación educativa
El
conocimiento como hecho de continuo perfeccionamiento y como base de aporte
para el desarrollo de los pueblos ha tenido y mantiene, lógicamente, vigencia,
sobre todo, en educación, considerando que ésta es el cimiento de desarrollo de
las naciones. En momentos en que la realidad mundial demanda esfuerzos
investigativos y creativos en este rubro, es necesario cultivar su estudio.
-
Estudios teóricos sobre epistemología educativa
-
Estudio de los aportes de los maestros y pedagogos
en el campo de la epistemología educativa
-
Estudio sobre epistemología comparada
-
Propuesta y validación de modelos de investigación
educativa
Educación y desarrollo humano
La educación
ha determinado el desarrollo del hombre, de las sociedades y de los pueblos del
mundo; así mismo, ha marcado el derrotero de los sistemas y subsistemas que han
contribuido al progreso o sometimiento de las naciones. Es así que le
desarrollo de estudios de investigación en este campo se hace ineludible.
-
Estudio de la realidad regional y formulación de
políticas educativas para el desarrollo regional
-
Analfabetismo
-
Deserción escolar
-
Educación de adultos
-
Educación especial
-
Medios de comunicación social y educación
-
Interculturalidad y educación
-
Género y exclusión escolar
-
Educación cultura de paz y valores
-
Nutrición y educación
martes, 19 de junio de 2012
REVISTA CIENTÍFICA - FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES - U.N.U.
Subida por el:
Lic. Jackie Frank Chang Saldaña
Docente de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales. - Especialidad de
Matemática Física e Informática.
jackiefrank_04@hotmail.com
Cualquier consulta y/o adquisición de la revista científica comunicarse al celular: 961951703 o al rpm: *079162
Lic. Jackie Frank Chang Saldaña
Docente de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales. - Especialidad de
Matemática Física e Informática.
jackiefrank_04@hotmail.com
Cualquier consulta y/o adquisición de la revista científica comunicarse al celular: 961951703 o al rpm: *079162
miércoles, 6 de junio de 2012
FEyCsSs - UNU INICIA SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN
La Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Ucayali inicia la Segunda Especialización en Tecnología Educativa con las menciones de Currículo y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje e Informática Educativa.
Esta Segunda Especialización permitirá que los profesionales de la docencia o de otras carreras accedan a un segundo título universitario y optimicen sus capacidades pedagógicas.
Quienes se interesen en esta oportunidad de formación, deberán acercarse a la oficina respectiva en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de 8:00 am. a 12:30 pm.
Ven, nuestra Facultad te espera.
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
Esta Segunda Especialización permitirá que los profesionales de la docencia o de otras carreras accedan a un segundo título universitario y optimicen sus capacidades pedagógicas.
Quienes se interesen en esta oportunidad de formación, deberán acercarse a la oficina respectiva en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de 8:00 am. a 12:30 pm.
Ven, nuestra Facultad te espera.
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
martes, 29 de mayo de 2012
jueves, 24 de mayo de 2012
Facultad de Educación y Ciencias Sociales - UNU: Autoridades
Decano
Ingº Mg. Héctor José Quispe Cerna
Director de la Escuela Académico Profesional de Ed. Inicial y Ed. Primaria
Dr. Walter Fernando Pineda Aguilar
Director de la Escuela Académico Profesional de Ed. Secundaria
Lic. Abraham Huamán Almirón
Jefe del Departamento de Cs. Básicas
Lic. Adán Aparcana Laura
Jefe del Departamento de Educación
Mg. Hugo Aysanoa Calixto
Director del Instituto de Investigación
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
Ingº Mg. Héctor José Quispe Cerna
Director de la Escuela Académico Profesional de Ed. Inicial y Ed. Primaria
Dr. Walter Fernando Pineda Aguilar
Director de la Escuela Académico Profesional de Ed. Secundaria
Lic. Abraham Huamán Almirón
Jefe del Departamento de Cs. Básicas
Lic. Adán Aparcana Laura
Jefe del Departamento de Educación
Mg. Hugo Aysanoa Calixto
Director del Instituto de Investigación
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
Dirección del Instituto de Investigación de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Ucayali
La Dirección del Instituto de Investigación de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la UNU comparte este espacio con todos los usuarios del mundo para interactuar a partir del interés por el conocimiento y la investigación al servicio del desarrollo social y de la mejora de nuestra calidad de vida.
En nuestra Región Ucayali -Perú- se espera un crecimiento notable y sostenido, en este sentido, la Facultad de Educación y Cs. Ss. - UNU aspira a la obtención de una situación de avanzada para orientar pertinentemente y de modo óptimo este despegue.
La investigación en diversos ámbitos de la realidad social asume un rol protagónico en el cambio de los pueblos, es entonces la preocupación de nuestro Instituto de Investigación, hacer posible esa transformación, pero en términos positivos y esperanzadores.
Esperemos que esta ventana nos permita una comunicación fluida y productiva, pues sólo de esta manera podremos concretar el anhelo de un progreso social en términos de equidad, justicia y libertad.
Mg. Carlos Alberto López Marrufo
DIRECTOR
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